i.ucl.dk

i.ucl.dk

21st century skills En hndsrkning fra CFU til at udvikle en mlrettet kompetenceorienteret didaktik cfulink.dk/21 cfu Ture Reimer-Mattesen Pdagogisk konsulent

Center for Undervisningsmidler, UCL [email protected] Hvor? Som argument og reference i: Udviklingsinitiativer Undersgelser Udgivelser og rapporter En bred vifte af demonstrationsskoleprojekterne Lrernetvrket for it i folkeskolens fag.

P de sociale medier #21skills Diskursen om paradigmeskift i uddannelsesverdenen Udfordringen Der er en dyb klft mellem den viden og de kompetencer de fleste elever lrer i skolen og den viden og de kompetencer de har brug for i det 21.rhundredes samfund og

arbejdspladser http://www.p21.org/storage/documents/P21_Report.pdf 21 skills handler bl.a om at besvare disse sprgsml: Hvad det er for kompetencer der er og i stigende grad bliver efterspurgte og afgrende ndvendige at beherske i et globaliseret, gennemdigitaliseret samfund under hastigt stigende forandringsudvikling? Hvordan kan vi planlgge undervisningen, s eleverne fr

mulighed for at udvikle disse kompetencer? Hvordan kan vi bruge lringsteknologi til at understtte og kvalificere denne kompetenceudvikling? En populr udlgning... A combination of 3 Rs and 4 Cs Read wRite

aRethmics Creativity & innovation Critical thinking & problem solving Communication Collaboration En populr udlgning... Kulturteknikker til at tilegne

sig viden og frdigheder. Lringskompetencer til alene og sammen med andre at kunne: Bruge viden og frdigheder i nye sammenhnge Forholde sig kritisk til information Konstruere ny viden og vidensprodukter.

Read wRite aRethmics Creativity & innovation Critical thinking & problem solving Communication Collaboration Et svar p videns/netvrkssamfundets

krav... Castells/Skole 2.0: Independent learners Independent learners besidder fremtidsrettede kompetencer for selvstndig, livslang lring. Evnen til at genuddanne sig selv og tilpasse sig nye forhold og udfordringer Agile organisationer Kollaboration Collaboration - a 21st century

essential Whats new? Har vi ikke altid gjort det? Og har det ikke altid vret vigtigt? Ove Christensen, UCSJ: Det afgrende er antallet af folk der fr brug for disse kompetencer! Det er ikke lngere elitre kompetencer.

I et gennemdigitaliseret netvrkssamfund udfoldes disse kompetencer i stigende grad gennem brug af it! Hvordan kan it understtte og og skolereformens intentioner: Tydelige lringsml ben skole

Tvrgende temaer, bl.a. IT, innovation og entreprenrskab, sproglig udvikling, alsidig udvikling Lngere og mere varieret skoledag Begrebet 21st skills udspringer isr af: Amerikanske afst: http://www.p21.org

Globalt forskningsprogram - Microsoft partners in learning http://www.itlresearch.com/ Australsk afst http://atc21s.org/ Forml: At inspirere til reformation af uddannelsessystemer, udvikle viden, frameworks og vrktjer

Forskningsbaseret Deltagere: Forskere, skolepolitiske aktrer, undervisere, elever og (store) virksomheder (Cisco, Microsoft, Intel m.fl.)

Bred enighed om kernen... 21skills.dk ITL Research brugt i 21skills.dk Konkret forlbsbygger Sammentnkning af 21skills med lringsmlstyret undervisningen Planlgge og evaluere i hvor hj

grad disse kompetencer er i spil Taksonomisk opbygget: P hvilket niveau er en given kompetence i spil p PIXI udgaven: PDF: laeringsteknologi.dk kortlink.dk/gp2m

r e v e e l er e r : r Fo l: l

Ti Kritisk tnkning, problemlsning, kreativitet, innovation, r e v e

e l er e r : r o l F Gratis inspirationskatalog til elever og lrere il: T

- uanset enhed! Blended learning kursusforlb Udvikling og afprvning af didaktiske designs - herunder overvejelser om kompetencer i det 21.rhundrede. Praksisforankring Procesorientering: 2 afleveringer, respons Pdagogisk videnledelse: Implementering af nye mder at udnytte elevernes it-kompetencer mellem hinanden.

r e v e e l er e r : r Fo l: l

Ti KURSUSFORLB - for lrere, afdelinger, skoler og kommuner til den reelle fordel ved it i undervisningen. En udfordring?

Mange undervisere har p rygraden, at de skal mestre en it-applikation FR den kan bruges i undervisningen. Alle skal bruge det samme nr it anvendes. Nogle gange er der vsentlige argumenter for dette andre gange er udgangspunktet laveste fllesnvner. En del undervisere tildeler sig selv (ubevidst) rollen som alvidende it

blksprutte, nr eleverne arbejder med it. Indholdet p kortere it-kurser lber ofte ud i sandet og forankres ikke i praksis Tidspres ift. forberedelse og at vre KURSUSFORLB - for lrere, afdelinger, skoler og kommuner

4 Nedslag p fokuspunkter i kursusforlbet Hvad er et didaktisk design - helt kort! (Birgitte Holm Srensen m.fl., Didaktisk design Digitale lreprocesser, 2014) Grundlggende kendetegnet ved, at eleverne i strre eller mindre grad er didaktiske meddesignere: Tilrettelggelse lringsaktiviteter

Gennemfre lringsaktiviteter Evaluere lringsaktiviteter Didaktisk design adskiller sig fra en traditionel undervisningplan (vandfaldsmodel). Fokus p elevernes lring og de (uforudsete) lreprocesser der udspiller sig. Andre mder at tnke projektorienting p Fagfagligt projektorienteret forlb

Prsentation Arbejdsform og metode Fagligt indhold Individuelt fordybelsesprojekt Prsentation Arbejdsform og metode Fagligt indhold

C A Tvrfagligt projekt B Prsentation

Arbejdsform og metode Fagligt indhold bne og lukkede sekvenser i fagfaglige designs Kursisternes Elevernes design aktiviteter

Fokus p: - Tydelige didaktiske rammer og lringsml IT til at understtte og kvalificere kollaboration og produktion Elevernes aktive valg ift. egen lring samt lbende Pdagogisk videnledelse

Ambassadrmodel Online supportfora Ressourcepersonmodel It venskabsklasser Teknologi-lektier

Kursusskabelon til beskrivelse af didaktisk design http://cfulink.dk/didaktiskde sign

Recently Viewed Presentations

  • The Rise of Royal Power

    The Rise of Royal Power

    Heath Divine Right of Kings Divine Right Theory was the idea that a monarch's power came from God. It was the belief that the King or Monarch was God's Deputy on Earth. It was the belief that God had appointed...
  • Imagine that you have a younger brother, sister,

    Imagine that you have a younger brother, sister,

    Buddhism's core principles are simple, and easy to identify with ("life is full of suffering). Buddhism does not . emphasize the . worship of gods, but instead . it focuses on . eliminating suffering within the individual. Therefore, Buddhism could...
  • United Learning - PowerPoint template with Values

    United Learning - PowerPoint template with Values

    Maths - Numeracy Ninjas. Yes and explain it is first for monitoring and support, second for ensuring we have the most able in the GS in year 8. No but explain that teaching is excellent and will be catered for...
  • PROCUREMENT CARD PROGRAM Contents Introduction 3 Transaction Approval

    PROCUREMENT CARD PROGRAM Contents Introduction 3 Transaction Approval

    Account Activity Report (in place of the statement) All original receipts and supporting documentation (as required). If you are missing a receipt, the lost receipt form must be submitted for each transaction without a receipt. Level three merchants with this...
  • Chapter 5

    Chapter 5

    level of agreeableness is gentle, cooperative, forgiving, understanding, and good natured in their dealings with others. A person with a . low. level of agreeableness is often irritable, short-tempered, uncooperative, and generally antagonistic toward other people. Prepared By Mostafa Kamel
  • Preserving History

    Preserving History

    Section 1 (continued):Energy Conservation. The Secretary of the Interior's Standards for Rehabilitation recommend "Installing compatible and energy-efficient replacement windows that match the appearance, size, design, proportion and profile of the existing historic windows and that are also durable, repairable and...
  • A Peer-to-Peer Tutorial - USF Computer Science

    A Peer-to-Peer Tutorial - USF Computer Science

    The Web Model Contact a server and download a web page Server has all the resources and capabilities But…client devices becoming more powerful and well-connected The P2P Model A peer's resources are similar to the resources of the other participants...
  • Automatic Position Reporting System What is APRS all

    Automatic Position Reporting System What is APRS all

    GPS. height of about 11,500 miles. travelling at 9,000mph. signal frequency (1575.42 MHz) The distance to the GPS satellites can be determined by estimating the amount of time it